Gospa – tak nazywają Maryję mieszkańcy Medjugoria – przekazuje ludzkości wezwanie do nawrócenia. Jest ono podejmowane w różnoraki sposób. Siostra Emanuel daje świadectwo podjęcia tego wezwania. Siostra Emanuel Maillard jest Francuzką. Wstąpiła do Wspólnoty Błogosławieństw w 1978 roku, a od 1989 mieszka w Medjugoriu. Dzięki swej niezwykłej książce Medjugorie. Wojna dzień po dniu stała się znanym na całym świecie świadkiem objawień. W głoszonych w wielu krajach Europy i Ameryki konferencjach przekazuje orędzia Królowej Pokoju, a czyni to w sposób nie tylko bezpośredni i pełen humoru, ale również tak, iż jej świadectwu towarzyszą znaki: uzdrowienia i nawrócenia. Podobnie było z konferencją, której spisane słowa przedstawiamy Państwu w tej broszurce.

Niewątpliwie najgorętsza książka krytyczna sezonu. Horubała pokazuje, że kultura może być sprawą budzącą namiętności. Z pasją łamiąc czytelnicze przyzwyczajenia i utrwalone hierarchie prowadzi nas przez księgarnie, cmentarze, biblioteki, sale teatralne, korytarze sądów i wnętrza kościołów. Nie klęka przed autorytetami. PROPONUJE nieodświętne lektury największych. ROZBIJA ideologiczne schematy, krytykuje swoich, próbuje odnaleźć sens u przeciwników. Pisanie Horubały składa się na swoistą kronikę intelektualną ostatnich lat…

Jaka jest szkoła od A do Ż? Autorstwa Adam Marek Mencel Co o książce sadzą recenzenci: Kiedy słońce przygrzewa nas na plaży lub musimy odbyć dłuższą podróż z możliwością czytania po  drodze, albo gdy nieustannie myślimy o szkole, do której przyjdzie nam wrócić pod koniec sierpnia, przygotowując klasę do nowego roku szkolnego, możemy spokojnie sięgnąć po wspomniany tytuł. Jest to bowiem lektura o polskich szkołach, także ad absurdum. Napisał ją refleksyjny nauczyciel, niepokorny badacz oświatowej rzeczywistości a zarazem trasformatywny pedagog, który scholéotium i scholénegotium zna od podszewki.

Chcielibyśmy poinformować o kolejnej publikacji Oficyny Wydawniczej Impuls. „Edukacyjne prowokacje” autorstwa Pań: Trębińskiej-Szumigraj, Zielińskiej-Pękal, Siarkiewiczto  rozprawa z pogranicza pedagogiki szkoły wyższej, w tym szczególnie - dydaktyki szkoły wyższej i andragogiki.  Nie jest to książka stricte naukowa, jeśli weźmiemy pod uwagę to, że w dużej mierze autorki skupiają się na odnowieniu tradycyjnej dydaktyki, którą już same są znużone, kreując nowe formy i metody aktywizujące obie strony procesu kształcenia.

Dlaczego jeden wierzy, inny zaś wątpi w istnienie Boga, a jeszcze inny jest obojętny wobec kwestii religijnych? Co czyni osobę religijną? Czy jest ona ze swej natury „istotą religijną”, czy też staje się nią w procesach rozwoju, wychowania i/lub socjalizacji? Czy mamy do czynienia tylko z jednym źródłem religijności jednostki, czy też możemy mówić o wielopostaciowych korzeniach religii i religijności? Jaka jest rola religii i religijności w psychicznym funkcjonowaniu jednostki? Jak przebiega rozwój religijności jednostki i czym jest on uwarunkowany? Czy człowiek dorosły, tracąc ufne spojrzenie dziecka i bezkompromisową postawę młodzieńca, wraz z dojrzałością zyskuje równowagę i uspokojenie światopoglądowe? A nade wszystko czy ma niepowtarzalną szansę pogłębienia życia religijnego, czy też następuje polaryzacja religijności? Czym współcześnie jest religia oraz jakie jest jej miejsce w świecie sekularyzacji? Dlaczego ludzie wierzą? Jakie motywy skłaniają ich już nie do wiary w ogóle, lecz do wiary w Boga? Jak układać się z własnym losem i z jego nieuchronnością, a może ironią, gdy na usta cisną się pytania: Jeżeli Bóg istnieje, to dlaczego pozwala na nasze cierpienie? Dlaczego zabierasz nasze miłości, Boże?